Med 24. in 27. marcem 2026 so v Tehniškem muzeju Slovenije v Bistri pri Vrhniki potekali tradicionalni Dnevi gradnje in okolja, ki jih je naša fakulteta uspešno soorganizirala že petič zapored. Sodelavci Fakultete za gradbeništvo in geodezijo UL so skozi štiridnevno dogajanje skupinam učencev zadnje triade osnovnih šol na interaktiven način približali področja gradbeništva, geodezije in vodarstva.
Na področju gradbeništva so udeleženci spremljali simulacije potresne obremenitve konstrukcije na potresni mizi, spoznavali obnašanje konstrukcij ter pripravljali mešanice z mineralnimi vezivi, pri čemer so skozi tehtanje in vlivanje v modele opazovali procese strjevanja materialov. Geodezija je mlade pritegnila z delavnico o prostorskem razvoju mest in načrtovanju sosesk ter predstavitvijo sodobnih tehnologij, kot so satelitsko opazovanje Zemlje, uporaba letalnikov in obogatena resničnost. Svet vodarstva pa so raziskovali skozi kvize in igro vodnega kroga, kjer so odgovarjali na vprašanja o poplavah, ravnanju z odpadki in kroženju vode v naravi.
Odzivi sodelujočih šol in učencev so bili zelo pozitivni, saj so izpostavili predvsem uporabno vrednost prikazov ter jasno predstavitev zahtevnih inženirskih vsebin. Uspešna izvedba dogodka v sodelovanju z muzejskimi ustanovami tako ponovno potrjuje pomen neposrednega prenosa znanja s fakultete na prihodnje generacije.
Svet vodarstva so mladi udeleženci raziskovali skozi igro vodnega kroga (foto_Barbara Lah)
Na področju gradbeništva so udeleženci spoznavali obnašanje konstrukcij (foto_Barbara Hrovatin)
Odzivi sodelujočih šol in učencev so bili pozitivni, saj so izpostavili uporabno vrednost prikazov ter jasno predstavitev zahtevnih inženirskih vsebin (foto_Barbara Hrovatin)
Mlade je pritegnila delavnica o prostorskem razvoju mest in načrtovanju sosesk ter predstavitev sodobnih tehnologij (foto_Barbara Lah)
V posebnem kvizu so osnovnošolci odgovarjali na vprašanja o poplavah, ravnanju z odpadki in kroženju vode v naravi (foto_Barbara Lah)
Uspešna izvedba dogodka potrjuje pomen neposrednega prenosa znanja s fakultete na prihodnje generacije (foto_Barbara Lah)